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教师就是一个摆渡人，把别人渡过河、渡到高处，而自己几乎在这座人生渡口守候一生 —— 一个好老师的一句话、一言行，或就影响学生一生！这次重庆市特级教师评选，梁平6000余名在职教师仅6人上榜，包括梁中政治女老师高青！不过，特级教师不是比正高级（教授级）还高的职称，而是一种特殊荣誉——以下来源：梁平教育 从教第24年 梁平中学政治教师高青 获得了一份特殊的荣誉 市教委市人力社保局联合表彰她为 2024年重庆市特级教师 这一称号 是对教师教学水平和贡献的高度认可 每三年评选1次 梁平在职的6000余名教师中 获得这一殊荣的仅6人 “荣誉的背后蕴藏着厚望，我十分珍惜这份殊荣，也更加坚定扎根思政教育，培养学生成人成才的信念。”高青说。一颗糖，是如何让学生深切感受到文化自信的呢？教师又是怎样将文化交流与文化交融的知识贯穿其中的？在高青的思政课上，她开篇以生活中常见的“糖”引起学生的兴趣，然后从丝绸之路上“糖文化”的交流案例讲起，分析文化为什么能交流；再以“糖王”周毅将中式面塑与西式翻糖结合创造出中式翻糖的故事，将“人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华”的知识娓娓道来。这样的思政课，既有趣又有料，打破了不少人对思政课“高大上”“讲政治”“要背诵”“很空洞”等刻板印象。“相比于干巴巴的理论灌输，这样的教学方式更容易被学生们接受。”高青说，思想政治这门课程，有现世的哲理智慧，有掷地有声的“四个自信”，有公平正义的法治文明，有融通古今中外的文化精髓。思政课是一门落实立德树人根本任务的关键课程，能够帮助学生们在人生“抽穗拔节”的关键期把握正确的方向，“扣好人生第一粒扣子”，为学生的终身发展奠基。 多年来，高青的每一节思政课，她都坚持以真实生活为源泉，匠心设置话题、精心选取素材，近期发生的新闻事件、经典的影视片段、发人深省的社会热点等都被她搬进课堂上，只为了让思政课贴近生活、贴近实际，从而让学生们学有所获。对于学生而言，高青老师的思政课就像是一个未打开的宝盒，每一节课都有不同的惊喜。然而，学生们不知道的是，短短40分钟的一节课程，资料选取、剪辑、融入课堂，高青至少要准备2天。这样的备课模式让高青牺牲了大量的个人休息时间，她却始终乐在其中。从教多年来，高青所带班级的政治学科成绩始终处于区、校的前列。思政课是一门理论性极强的课程，理论和生活距离远，往往阻碍了学生对思政课的热情，于是高青带领学生走出教室，让他们在行走中成长成才。学生学了中国政党制度之后，她便指导学生成立模拟政协学生社团。但模拟提案从哪里来呢？高青引导学生开展课题调研。“例如我们有学生去调研非遗文化的传承与创新。他们会利用周末、寒暑假时间前往非遗传承基地、博物馆、文化馆等地调研，并围绕调研主题建言献策。”高青说，她想通过这种方式引导学生在学习相关知识和撰写提案的过程中，提高发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、辩证思维和社会参与的能力。改革开放是一个重要的教学主题。高青指导学生走访身边人或去档案馆查阅梁平近些年的发展变化。学生自身生活素材与课本素材互相渗透、互相补充，使说理更深刻，课堂更高效。虎城镇猫儿寨、邓平寿纪念馆、梁平革命烈士陵园……高青还会带着学生们满怀敬仰走进这一处处承载着厚重历史的场所，认真倾听岁月的回响，从那充满艰辛却又坚定不移的奋斗历程中汲取砥砺前行的力量。“思政课是一门紧密联系生活的人文学科，课程内容涵盖了政治、经济、文化、哲学、法律、逻辑等众多内容，源于生活、用于生活，是这门学科的鲜明特征。我想通过这种走出去的方式，让学生在社会这个‘大课堂’中去体验、去认知、去践行，从而实现自我认知的提升和思想境界的升华。”高青表示，这样的思政课就一定是上接天线（与国家大政方针、国家意志接轨），下接地气（跟生活、社会接轨）的，更是有底气的。教而不研则浅，研而不教则空。这些年，高青聚焦落实立德树人根本任务，系统打造“习近平总书记的重庆足迹：扶贫村的嘱托”等多个特色教学资源库，开发系列小视频、难点解析等优质教学资源，推进清廉学校建设，让思政课的亲和力、针对性明显提升。为了实现大学、中学、小学各个学段思政教育的有效衔接和协同育人，高青牵头各学段的思政教师积极探索大中小一体化教学，其撰写的《大中小一体化视域下将法治教育融入思想政治教学的实践路径探究》等相关论文多次获得市、区级奖项。“我们将思政教育一体化作为突破点，推动大中小学资源融合和共享，从而形成良好的教育生态，最终目的是引领和唤醒学生内心深处的真善美，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。”高青说。“梁平好教师”“先进教研组长”“学科带头人”、市区级骨干教师……高青一路拾级而上，最让同行敬佩的不仅是她精益求精的工作态度，还有无私的带教精神。自从担任教研组长、学科带头人以来，高青通过赛课评委、青蓝结对等方式，不断激励本校和全区年轻教师快速成长。不上课的时候，高青最喜欢听课、评课、磨课，她每一年听课不少于100节，有时同样内容的一节课，她会听20多遍。特别对青年教师参加市区级比赛和展示课，高青花的心血、承担的压力不亚于青年教师本人，废寝忘食成为常态。“成长路上遇见这样的好师傅，是我们年轻教师最大的幸福。”梁平中学思政教师吴杰说，在很多年轻教师的心中，高青就像是一根“定海神针”，任何疑难都能在她那儿得到解答，每次教研，每次听课，每次讨论，每次交流都能让年轻教师受益匪浅。高青认为，自己的教育教学经验无私“传帮带”给年轻教师，是一份理所当然的责任。同时，她也为年轻教师能在工作上有所进步而感到高兴和欣慰。目前，已有多位青年教师经她指导，在市区级优质课大赛中取得佳绩。“在教青年教师过程中，自己思路也越来越清晰，我觉得我们更是一个共同体。”高青说，单个老师力量有限，只有大家形成合力，在业务上、精神上互相扶持、支撑、鼓励，改进既有的教学方法，才能更好地完善课程，从而更好发挥思政课在培养学生树立正确世界观、人生观和价值观方面的重要作用。展望未来，高青说，自己将始终忠诚于党的教育事业，牢记立德树人教育初心，严守师德师风底线，努力成为学生成长道路上的“点灯人”。梁中除了中年骨干教师如高青等，对新教师又是如何培养的呢？来看看梁平中学新教师一展风采。以下来源：梁平中学官微。2024年12月24日，梁平中学举办新教师汇报课活动，旨在提升学校教学质量和促进新教师专业发展。物理、化学、语文、英语、历史、数学等六大学科共12名新教师参加活动。 活动前，新教师们深入研究教材，精心设计教学方案，结合学生实际，采用多种教学形式，力求呈现一堂生动、高效、真实的教学课堂。 物理组银积积、胡伟和潘一翠三位新教师深入研究《超重与失重》，运用多媒体等手段激发学生兴趣，课堂互动频繁，气氛活跃。 银积积老师通过实验视频和手机传感器讲解超重失重；胡伟老师通过小组讨论和实验展示完全失重现象；潘一翠老师采用探究式教学，以益智游戏巩固知识。 化学组唐莉华和向炼两位新老师主讲“元素周期律”，他们通过任务驱动和小组讨论激发学生兴趣。 唐莉华老师营造和谐课堂氛围，向炼老师紧扣新课程理念，重视学生核心素养培养，两位老师的教学设计和多媒体应用获得好评。 历史老师李柏春以“团结”精神为核心，通过史料创设情境，凸显价值引领，渗透家国情怀。 英语老师盛妮以《生僻字》点燃氛围，条理清晰地讲解文章结构，让学生用英语领略中国文字发展。 数学组新教师任艺、余春蓉、程兰、杨杰深入研究教材，设计教学方案，运用多媒体工具，注重学生互动，营造活跃课堂气氛。 语文老师潘盛扬聚焦文学短评，教授学生从形象、语言、手法、主旨等角度评析古典诗歌，并强调叙议结合的写作方式，提升文学短评的深度与广度。 课后，学科组长对每位老师的课进行了详细点评。他们充分肯定了新教师的教学亮点，认为他们备课扎实，课堂组织有序，能够关注学生的学习状态，课堂效果高效真实。 同时，也对新教师教学中存在的诸如课堂时间分配不合理、问题设计未完全激发学生思考深度等问题提出了中肯的建议，这不仅为新教师提供了宝贵的改进方向，也为全体教师带来了启发和思考。 此次汇报课活动，不仅为新教师提供了一个展示和交流的平台，也为学校整体教学水平的提升带来了新的动力和活力。此次活动，使得新教师对教学设计、课堂调控和学生互动有了更深刻的理解，明确了未来努力的方向。我们相信，他们在梁中这片教学沃土上会越走越远，越走越稳。 律师服务支持|易华13628210599 陈帅13628202166 来自: Android客户端 |
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